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幼儿教育教学活中应当提供哪些环境支持

幼儿园环境作为一种“隐性教育课程”,在幼儿园日常教学中具有独特的功能和作用。通过创设动态的、多元的幼儿园教育环境,不仅可以充分顺应幼儿不同的发展潜智、学习方式以及学习需要,而且能够让儿童在与环境、材料的有效互动中大胆地探索、充分...

游戏是幼儿的主体性活动,是幼儿在幼儿园及家庭中的一种最常见的自发性活动。《幼儿园教育指导纲要》指出:“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有...

一、有效教学情景创设的背景及意义 有效教学是新课改以来课堂教学所追求的目标之一。幼儿园课程实施的特点是由学前儿童生理、心理发展特点,学习的特点和幼儿园课程生活化的特点决定的。而幼儿年龄小,大量的实践证明,幼儿只有对所学习的内容产...

根据幼儿生成运动的特点,开发、利用适宜幼儿与环境交互作用的社区和周边的环境资源,因地制宜地创设各种有趣的“生成性运动环境”,开展形式多样,富有野趣,安全又适宜的运动。 例:用废旧易拉罐做成梅花桩。让幼儿在户外活动,幼儿都能积极,活...

环境是影响幼儿身心发展的主要因素之一。幼儿园的教育环境包括两方面:一是物质环境,二是心理环境。物质环境主要是指可见的、有形的环境。.心理环境实际上指的是幼儿与周围人的人际关系.即教师与幼儿、幼儿与幼儿、教师与家长的关系。 幼儿的...

幼儿园教育教学活动原则分类 幼儿园教育教学原则贯穿于幼儿园教育教学活动的全过程和各个方面,它对制定教育教学计划、选择和使用教材、确定教学方法和组织形式等都具有指导作用。幼儿教师只有正确理解和灵活运用这些原则,才能保证教育教学质量...

现代教育理论认为,凡是一切能让幼儿主动活动的机会和条件,都可以成为促进幼儿和谐发展的环境。环境就象一位不说话的老师,默默地发挥着它潜在的、特殊的教育作用。《幼儿园指导纲要》中提出“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有...

自《幼儿园工作规程》(以下简称《规程》)颁布以来,幼儿园的环境创设有了不同程度的改观。教育环境作为一种“隐形课程”,其在开发幼儿智能、促进幼儿个性和谐发展等方面所发挥出的独特功能和作用,已越来越引起大家的重视,创设环境成为幼儿园...

一、《幼儿园教育指导纲要》以《中华人民共和国教育法》和《幼儿园管理条理》、《幼儿园工作规程》为依据制定,用以指导幼儿园的教育工作。 二、《幼儿园教育指导纲要》强调以下思想: 1. 幼儿教育是基础教育的有机组成部分,是学校教育制度和...

幼儿园教育活动是一个复杂的多因素的过程。了解教育活动过程中主要参与因素及其相互关系,对于教育活动的设计、实施和评价都十分重要。教育活动目标是教育活动的核心因素。除此之外,教育活动的主要构成因素有: (一)教师 教师是教育活动的设...